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領(lǐng)導(dǎo)信箱
| 信件編號(hào) | 1944 | 類型 | 領(lǐng)導(dǎo)信箱 | 提交日期 | 2017-04-06 |
| 標(biāo)題 | 網(wǎng)上作業(yè)何時(shí)休 | ||||
| 內(nèi)容 | 主管教育的領(lǐng)導(dǎo)，您好！我是實(shí)驗(yàn)二小六年級(jí)的一名家長(zhǎng)，希望領(lǐng)導(dǎo)在百忙中調(diào)查一下實(shí)驗(yàn)二小的這個(gè)情況：現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)二小六年級(jí)有個(gè)家長(zhǎng)群，老師把作業(yè)拍下照片，發(fā)到群里，再由家長(zhǎng)或?qū)W生自己在手機(jī)或電腦上接收抄下來(lái)，但是老師發(fā)的作業(yè)有時(shí)早發(fā)，有時(shí)晚發(fā)，甚至向今天晚上的英語(yǔ)作業(yè)，老師還發(fā)錯(cuò)了，把作業(yè)錯(cuò)發(fā)給一個(gè)家長(zhǎng)了，其他的家長(zhǎng)或者學(xué)生根本沒(méi)收到，到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，然后在群里重新發(fā)了一份，但此時(shí)已是接近晚上8：00了，向這樣不負(fù)責(zé)任的老師，主管領(lǐng)導(dǎo)是不是應(yīng)該過(guò)問(wèn)一下？為什么老師就不能在黑板上留作業(yè)呢？為什么非得把作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)群里呢？要是某個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有智能手機(jī)或者沒(méi)有電腦或者沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，那么學(xué)生的作業(yè)還怎么去完成?希望主管領(lǐng)導(dǎo)過(guò)問(wèn)一下，以后作業(yè)能不能在課上黑板上留而不再依賴于網(wǎng)絡(luò)，作為老師不要圖省事，要不然網(wǎng)上作業(yè)何時(shí)休？？？ | ||||
| 回復(fù)人 | 教育局 | 回復(fù)日期 | 2017-04-11 | ||
| 答復(fù)內(nèi)容 |
接到學(xué)生家長(zhǎng)反映“實(shí)驗(yàn)二小六年級(jí)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)群里錯(cuò)發(fā)英語(yǔ)作業(yè)”的情況后，教育局高度重視，迅速展開(kāi)調(diào)查。 經(jīng)查，上一周實(shí)驗(yàn)二小六年級(jí)5、6班英語(yǔ)教師因事請(qǐng)假，但為了不耽誤學(xué)生晚上的家庭作業(yè)，便將當(dāng)天所留英語(yǔ)作業(yè)委托一名家長(zhǎng)轉(zhuǎn)到家長(zhǎng)群里，因該家長(zhǎng)一時(shí)疏忽，到晚上8點(diǎn)才放到家長(zhǎng)群里，給學(xué)生造成了不便。 教育局責(zé)成實(shí)驗(yàn)二小要顧及不同家長(zhǎng)的需求，合理利用黑板和網(wǎng)絡(luò)布置家庭作業(yè)，注重作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 |
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